Concetto

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Promozione dell’integrazione e delle pari opportunità
attraverso un sostegno mirato ai genitori e agli studenti nelle scuole con un’elevata percentuale di alunni provenienti da contesti migratori

Introduzione

La crescente diversità nelle scuole rappresenta sia un’opportunità che una sfida per il lavoro di inclusione. In particolare, le scuole con un’alta percentuale di alunni provenienti da contesti migratori si trovano ad affrontare il compito di promuovere l’integrazione e la partecipazione di tutte le parti coinvolte.

La Fondazione per il sostegno al sistema educativo della Direzione generale dell’istruzione tedesca collabora con gli istituti scolastici nella creazione e nel rafforzamento, in termini di personale, di sistemi di sostegno volti a promuovere l’integrazione e le pari opportunità.

Il presente progetto mira, attraverso misure mirate, a rafforzare le madri e gli studenti provenienti da contesti migratori, a sostenere la loro integrazione e a consentire così un’inclusione di successo.

Offerta 1:

Offerta formativa per le madri di studenti provenienti da contesti migratori

Obiettivi dell'offerta

· Rafforzare il coinvolgimento delle madri nella vita scolastica

· Aiutare le madri a comprendere e utilizzare la lingua di insegnamento (il tedesco)

· Rafforzare il ruolo delle madri come educatrici dei propri figli

· Rafforzare il ruolo delle donne e promuovere la loro integrazione nella società locale

· Offrire alle mamme un’iniziativa accessibile e facilmente integrabile nella vita quotidiana

Descrizione dell'offerta formativa/dell'accompagnamento

L’offerta formativa e di accompagnamento è rivolta alle madri di alunni provenienti da contesti migratori ed è concepita in modo da essere il più possibile accessibile e flessibile, al fine di garantire un’elevata partecipazione. La portata dell’offerta si basa sulle esigenze delle persone interessate. Come esperti incaricati di organizzare l’offerta formativa e l’accompagnamento vengono reclutate persone in possesso delle competenze adeguate – tra cui anche insegnanti in pensione disposti a fornire un contributo misurato a sostegno dell’attività educativa.

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Contenuti del corso

· Promozione linguistica orientata alla vita quotidiana: conoscenze di base della lingua tedesca con particolare attenzione al linguaggio scolastico;

· Facilitare la comunicazione con i docenti per comprendere le dinamiche scolastiche;

· Eventi informativi su tematiche scolastiche, quali ad esempio metodi di apprendimento, assistenza nei compiti a casa, incontri con i genitori;

· Lezioni interattive volte a rafforzare le competenze genitoriali;

· Opportunità di scambio con altre mamme, al fine di promuovere le reti sociali;

· Informazioni sull’integrazione nella società locale e sulle offerte di sostegno.

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Effetti previsti

· Migliore comunicazione tra la famiglia e la scuola

· Rafforzamento del ruolo delle madri come partner nell’istruzione e educatrici

· Maggiore motivazione e identificazione delle madri con il sistema scolastico

· Promozione dell'integrazione e dell'autostima delle donne

Offerta 2:

Sostegno agli studenti provenienti da contesti migratori nell’apprendimento della lingua tedesca e creazione di un sistema di supporto per un’inclusione efficace e per favorire l’apprendimento

Obiettivi:

Promozione delle competenze linguistiche degli alunni provenienti da contesti migratori, che si colleghi nel miglior modo possibile alle misure di sostegno alla lingua tedesca già adottate e sia coordinata con queste ultime.

Creazione di un sistema di sostegno sostenibile per un’inclusione efficace e a supporto dell’apprendimento, orientato alle esigenze individuali e in grado di accompagnare in modo mirato gli alunni provenienti da contesti migratori nel loro percorso formativo (in particolare nelle fasi più delicate e nel conseguimento dei titoli di studio).

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Misure per la promozione linguistica

Corsi supplementari di tedesco durante e al di fuori dell'orario scolastico;

Fornitura di materiali didattici e risorse digitali per l'apprendimento autonomo delle lingue;

Elaborazione o integrazione di piani di sostegno personalizzati per gli alunni con particolari esigenze di sostegno.

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Creazione di un sistema di assistenza

Creazione di un sistema di tutor linguistici, tutor per l’inclusione e accompagnatori didattici: Alunni più grandi o di livello avanzato, oppure esperti esterni (ad es. insegnanti in pensione), sostengono gli alunni nell’apprendimento del tedesco e li consigliano/accompagnano nel loro percorso di apprendimento e nello sviluppo di una partecipazione efficace alla comunità;

Coinvolgimento consapevole dei genitori, in particolare delle madri sostenute attraverso l’“Offerta 1”, nelle attività scolastiche;

Collaborazione con i centri locali di integrazione e consulenza.

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Risultati attesi

Miglioramento dei risultati scolastici e dell'autostima degli alunni provenienti da contesti migratori;

Conclusione con successo del percorso scolastico;

Miglioramento del clima in classe e a scuola grazie a una maggiore comprensione e coesione;

Promozione a lungo termine delle pari opportunità e dell'inclusione sociale.

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Conclusione

Il sostegno mirato alle madri e agli alunni provenienti da contesti migratori costituisce un elemento fondamentale per il successo delle iniziative di inclusione nelle scuole. Attraverso il sostegno linguistico, l’empowerment e la creazione di reti durature, non solo si favorisce l’integrazione, ma si arricchisce anche l’intera vita scolastica. L’attuazione di questo approccio richiede la collaborazione di tutte le parti coinvolte e deve essere costantemente valutata e ulteriormente sviluppata.

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Sviluppo e realizzazione

Il presente “quadro di riferimento” è stato elaborato in collaborazione con le scuole che devono affrontare sfide particolari a causa dell’elevata densità migratoria e con il coinvolgimento della Direzione dell’istruzione.

L’attuazione delle misure concrete sul posto rimane di competenza delle scuole.

La Fondazione per il sostegno al sistema educativo «perspektiven-lernen» mette a disposizione le risorse finanziarie necessarie (sotto forma di pacchetti di ore) e si occupa dell’assunzione del personale necessario e del relativo lavoro amministrativo.

Al fine di garantire una gestione ordinata e trasparente dei progetti, viene stipulato un accordo di cooperazione tra gli istituti scolastici e la Fondazione.

La Fondazione è interessata a valutare l’efficacia delle misure e la qualità delle offerte in collaborazione con le scuole e, sulla base dei risultati e dei riscontri, a sviluppare ulteriormente il progetto insieme alle scuole.